인기 질문답변
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31. Followers can be defined by their position as subordinates
or by their behavior of going along with leaders’ wishes. But
followers also have power to lead. Followers empower
leaders as well as vice versa. This has led some leadership
analysts like Ronald Heifetz to avoid using the word
followers and refer to the others in a power relationship as
“citizens” or “constituents.” Heifetz is correct that too simple
a view of followers can produce misunderstanding. In modern
life, most people wind up being both leaders and followers,
and the categories can become quite □□□□□. Our behavior
as followers changes as our objectives change. If I trust
your judgment in music more than my own, I may follow
your lead on which concert we attend (even though you may
be formally my subordinate in position). But if I am an
expert on fishing, you may follow my lead on where we
fi□□□□□formal□□□□□for□□□□□. I
□□□□□
□□□□□
* ic
□□□□□fair
□□□□□
지문에 따르면 사람들은 상황에 따라 리더가 되기도 하고 팔로어가 되기도 하므로, 리더와 팔로어의 경계가 딱 정해
영어
0447
실수 전체의 집합에서 정의된 일차함수 \(f(x)\)가 \(f=f^{-1}\),
\(f(3)=2\)를 만족시킨다. \(y=f(x)\)의 그래프의 x절편을 m,
y절편을 n이라 할 때, \(m+n\)의 값은 □□□
Step1. 함수 형태 설정
f(x)를 ax+b로 두고 f(f(x))
수학
1430 B0 선형
원 \(x^2 + y^2 - 4x - 2y - 4 = 0\)을 \(x\)축에 대하여 대칭이동한 원과
\(y\)축에 대하여 대칭이동한 원의 교점을 지나는 직선 □□□□□
Step1. 대칭이동된 원의 방정식 구하기
주어진 원을 각각 x
수학
30. 함수 \(f(x) = \begin{cases} -3x^2 & (x < 1) \\ 2(x-3) & (x \ge 1) \end{cases}\) 에 대하여 함수 \(g(x)\)를
\(g(x) = \int_0^x (t-1)f(t) dt\)
라 할 때, 실수 \(t\)에 대하여 직선 \(y = t\)와 곡선 \(y = g(x)\)가 만나는 서로 다른 점의 개수를 \(h(t)\)라 하자.
\(| \lim_{t \to a^+} h(t) - \lim_{t \to a^-} h(t) | = 2\) 를 만족시키는 모든 실수 \(a\)에 대하여
\( | a : \Box \Box \Box \Box \Box \Box \Box \Box \Box | \) □
Step1. g(x)의 구간별 식과 연속성 파악
x<1, x≥1로 나누어 적분을 계산하고 g(x)의 연속성을 확인한다.
\( g(x) = \begin{cases} x^3 - \frac{3}{4}x^4 & (x<1), \\ \frac{8x^3 -48x^2 +72x -29}{12} & (x\ge1). \end{cases}\)
수학
<보기>
• I met Ms. Lim.
• She is our English teacher.
→ I met Ms. Lim, who is our English teacher.
1. 1)
• I am reading a book.
• I borrowed the book from the library.
2. 2)
• I have a dog.
• It likes to play with cats.
3. 3)
• The student is from China.
• He sits next to me.
4. 4)
• Hangeul is the Korean alphabet.
• It was invented in 1443.
5. 5)
• Jessica read the letter.
• It made her smile.
6. 6)
• People don't like the actor.
• He is a liar.
7. 7)
• □□□□□ki □□□□□.
• □□□□□.
Below are the sentences combined using who, which, or that:
1) I am reading a book that I borrowed from the library.
2) I have a dog that likes to play with cats.
3) The student who sits next to me is from China.
4) Ha
영어
두 문장의 의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
1 He can jump so high that he can touch the ceiling.
→ He can jump high □□□□□ the ceiling.
2 The bus was so big that I couldn't drive it.
→ The bus was □□□□□.
3 Mary is so strong that she can lift the table by herself.
→ Mary is □□□□□ the table by herself.
4 Peter was so fast that he won the race easily.
→ Peter was □□□□□ the race easily.
5 The camera was so cheap that young students could buy it.
→ The camera was □□□□□.
6 That bag is so small that □□□□□.
→ □□□□□.
1) He can jump high enough to touch the ceiling.
2) The bus was too big for me to drive.
3) Mary is strong enough to lift the table by herself.
4) Peter w
영어
6 다음 보기 중 공간에서 서로 다른 세 직선 \(l\), \(m\), \(n\)
과 서로 다른 세 평면 \(P\), \(Q\), \(R\)에 대한 설명으로 옳
은 것을 모두 고르시오.
보기
ㄱ. 두 직선 \(l\)과 \(m\)이 만나지 않으면 \(l // m\)이다. X
ㄴ. \(l \perp P\), \(l \perp Q\)이면 \(P // Q\)이다.
ㄷ. \(P // Q\), \(P \perp R\)이면 \(Q \perp R\)이다. □(□□□)
Step1. 문장 (가) 확인
서로 만나지 않는 두 직선은
수학
0605 핵심유형
이차방정식 \(6x^2 + 5x - 4 = 0\)의 두 근의 합을 A, 두 근의 차를 B라 할 때, \(A - B\)의 값은?
① \(-3\) ② \(-\frac{8}{3}\) ③ □□□
Step1. 근의 합 구하기
근의 합 A는 \( -\frac{b}{a} \)
수학
0390 B+ 서술형
오른쪽 그림에서 점 I는 △ABC의 내
심이고, 점 I'은 △IBC의 내심이다.
∠IAC=24°일 때, ∠x의 크기를 □□□□
Step1. 삼각형 ABC에서 각 A 구하기
∠IAC가 24°
수학
03
다음 그림과 같이 ∠A=90°이고 AB=3, AC=4인 직각
삼각형 ABC에 대하여 점 A에서 선분 BC에 내린 수선의
발을 H라 하자. 선분 HC 위의 점 D에 대하여
tan(∠ADH)=2일 때, • 보기에서 옳은 것을 모두 고른
것은? [2017년 3월 교육청]
• 보기 •
ㄱ. \(AH = \frac{12}{5}\)
ㄴ. \(BD = \frac{16}{5}\)
ㄷ. tan □□□□□ = □□□□
□
Step1. 수선 AH와 점 H 구하기
직각삼각형 ABC에서 BC는
수학
(1) \(2 \times (-5) + (-4) = \) □
(2) \(3 \times (-5) - (-7) = \) □
(3) \((-5) \times (-2) - (-6) = \) □
(4) \( -(-4) \times 3 + (-5) = \) □
(5) \(4 \div (-2) - (-9) = \) □
(6) \((-4) \times (-6) + 5 = \) □
(7) \(-21 \div (-3) + (-3) \) □□□
Step1. 문제 (1) 계산
\(2\times(-5)=-10\)
수학
