QANDA | 전과목 문제 풀이, 더 쉽고 정확하게

인기 질문답변

QANDA의 1억 명 이상의 친구들이 자주 묻는 질문과 답변을 확인하고 함께 공부해보세요!

02 연립방정식 \(\begin{cases} ax+y=4 \\ x+by=-5 \end{cases}\) 를 푸는데 인성이는 \(a\)를 잘 못 보고 풀어서 \(x=-2\), \(y=1\)을 얻었고, 지민이는 \(b\)를 잘못 보고 풀어서 \(x=3\), \(y=-2\)를 얻었다. 이때 처음 연립방정식의 해를 구하여라. (단, \(a\), \(b\)는 상수) 문제 해결 길잡이 step 1 □□□\(b\)의 값을 구한다. step 2 □□□\(a\)□□□□□ step □□□□□

Step1. b의 값을 구한다 오답 해 x=-2, y=1

34. It is important to distinguish between being legally allowed to do something, and actually being able to go and do it. A law could be passed allowing everyone, if they so wish, to run a mile in two minutes. That would not, however, increase their effective freedom, because, although allowed to do so, they are physically incapable of it. Having a minimum of restrictions and a maximum of possibilities is fine. But in the real world most people will never have the opportunity either to become all that they are allowed to become, or to need to be restrained from doing everything that is possible for them to do. Their effective freedom depends on actually □□□□□. [3점] \* restriction: 제약 \*\* restrain: 저지하다 ① respecting others’ rights to freedom ② protecting and providing for the needy ③ learning wh□□□□□. □□□□□.

지문에서는 법적 허용과 실제 실행 가능성(능력) 간의 차이를 강조하고 있습니다. 비록 법으로 허용되어 있어도 육체적·경제적 능력이 없다면 실행할 수

07 오른쪽 그림과 같은 △ABC에서 x의 값은? [5점] ① 7 ② \( \frac{15}{2} \) ③ 8 ④ \( \frac{17}{\□} \)

Step1. 삼각형의 넓이를 두 가지로 표현하기 한 변을 8로 두고 높이가 5라고 생각하면,

31. Most of us are suspicious of rapid cognition. We believe that the quality of the decision is directly related to the time and effort that went into making it. That's what we tell our children: "Haste makes waste." "Look before you leap." "Stop and think." "Don't judge a book by its cover." We believe that we are always better off gathering as much information as possible and spending as much time as possible in careful consideration. But there are moments, particularly in □□□□□-driven, □□□□□ situations, when □□□□□ our snap judgments and first impressions can offer better means of making sense of the world. Sur□□□□□. □□□□□. □□□□□.

이 지문은 신속한 인지(rapid cognition)가 시간이 충분치 않은 긴급하거나 위기가 발생하는 상황에서 오히려 더 나은 판단을 내릴 수

8 21. 그림과 같이 곡선 \(y = 2^x\) 위에 두 점 \(P(a, 2^a)\), \(Q(b, 2^b)\)이 있다. 직선 PQ의 기울기를 \(m\)이라 할 때, 점 P를 지나며 기울기가 \(-m\)인 직선이 \(x\)축, \(y\)축과 만나는 점을 각각 A, B라 하고, 점 Q를 지나며 기울기가 \(-m\)인 직선이 \(x\)축과 만나는 점을 C라 하자. \(AB = 4PB\), \(CQ = 3AB\) 일 때, \(90 \times (a+b)\)의 값을 구하시오. \(\square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square \square\)

Step1. 직선의 방정식과 교점 좌표 구하기 P를 지나는 기울기 m인

35. 다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은? [3점] Many of us live our lives without examining why we habitually do what we do and think what we think. Why do we spend so much of each day working? Why do we save up our money? ① If pressed to answer such questions, we may respond by saying "because that's what people like us do." ② But there is nothing natural, necessary, or inevitable about any of these things; instead, we behave like this because the culture we belong to compels us to. ③ As we try to find answers to the questions of cultural diversity, we realize that cultures are not about being right or wrong. ④ The culture that we inhabit □□□□ how we □□□□, and act in □□□□□; it □□□□ in spite □□□ our culture that we are □□□□ are, but precisely □□□□□ of it. * pervasive: 널리 스며있는

위 글은 개인의 습관과 행동이 본질적으로 문화에 의해 형성된다는 내용을 일관되게 말하고 있습니다. ①, ②, ④, ⑤는 ‘문화가 우리의 행동과 사고방식을 이끈다’는 취지를 유지하고 있습니다. 반면 ③번 문장

18. 표는 기체 (가)와 (나)에 대한 자료이다. (가)의 분자당 구성 원자 수는 7이다. | 기체 | 분자식 | 1g에 들어 있는 전체 원자 수(상댓값) | 분자량 (상댓값) | 구성 원소의 질량비 | |---|---|---|---|---| | (가) | \(X_m Y_{2n}\) | 21 | 4 | X:Y = 9:1 | | (나) | \(Z_n Y_n\) | 16 | 3 | □□□□□ | \(\frac{m}{n} \times \frac{\text{Z의 원자량}}{\text{X의 원자량}}\)은? (단, X~Z는 임의의 원소 기호이□□□)

Step1. (가) 분자식 정보를 이용한 m·n 구하기 (가)의 분자식 XₘY₂ₙ에서 m+2n=7을 만족하며, 전체

1156 대표 문제 오른쪽은 어떤 그릇에 시간당 일정한 양의 물을 넣는다고 할 때, 경과 시간 x에 따른 물의 높이 y의 변화를 나타 낸 그래프이다. 다음 중 이 그릇의 모 양으로 가장 □□□□

물이 일정한 속도로 부어질 때, 물의 높이가 시간이 지날수록 점점 빨리 높아지는 것은 윗부분으로 갈수록 단면의 넓이가 작아지기 때문입니다. 실제로 일정 부피의 물을 부었을 때, 윗부분의 단면적이 작으면 같은

0799 중• 서술형 어느 학교 매점에서 A과자와 B과자를 판매한다. 어제 A 과자와 B과자를 합하여 280개가 판매되었는데, 오늘은 판 매량이 A과자는 10%, B과자는 20% 감소하여 총 236개 가 판매되었다. 다음에 답하여라. (1) 어제 A과자가 \(x\)개, B과자가 \(y\)개 판매되었다고 할 때, \(x\), \(y\)에 대한 연립방정식을 세워라. (2) 어제 A과자의 □□□□□ □□□□□

Step1. 연립방정식 설정 어제 판매된 A과자 개수를 x, B과자를 y라고 할 때, 다음

Part G ■Fill in the blanks with the correct of verbs from the box. (if necessary, add 'not'): 박스 안에서 알맞은 단어를 골라 빈칸을 채우시오. (필요 시 not을 추가할 것) drive call smoke stay come 1. Please tell him to □□smoke here — it's not allowed.1) 2. Anne didn't feel too good but we persuaded her □□□stay to the party.2) 3. I asked her □to □□drive so late in the evening because I go to bed early.3) 4. I tried to persuade them to □□come □□stay but they said they were too t□□□. □□not to □□□□.

1) Please tell him not to smoke here—it's not allowed. 2) Anne didn't feel too good but we persuaded her to come to the party. 3) I asked her not to call so late in th

11 다음은 삼각형 ABC에서 변 BC의 중점을 M이라 할 때, \[ \overline{AB}^2 + \overline{AC}^2 = 2(\overline{AM}^2 + \overline{BM}^2) \] 이 성립함을 설명한 것이다. 오른쪽 그림과 같이 직선 BC를 x축, 선분 BC의 수직이등분선 을 y축으로 하는 좌표평면을 잡 으면 점 □이 원점이다. 이때 삼각형 ABC의 두 꼭짓점 A, C의 좌표를 각각 (a, b), (c, 0)이라 하면 꼭짓점 B 의 좌표는 □ 이므로 \[ \overline{AB}^2 + \overline{AC}^2 = \text{□} \] \[ \overline{AM}^2 + \overline{BM}^2 = \text{□} \] $\therefore$ AB □□□□

Step1. 좌표축 설정 및 M의 좌표 구하기 BC를 x축, BC의 수직이