Q&A thường gặp
Hãy xem qua những câu hỏi và câu trả lời thường gặp của hơn 100 triệu bạn bè Qanda và cùng học với họ!
Strawberry = 7
Grapes = 5 + Strawberry
Strawberry = 1 + 3 Eggplants
Strawberry + Grapes + Eggplant = ?
Ta giả sử dâu tây (Strawberry) bằng 7. Nhìn vào gợi ý kế tiếp, chùm nho (Grapes) được tính là \(5 + 7 = 12\). Tiếp theo, thấy dâu tây 7 bằng \(1 + 2\) q
Khoa học Xã hội
TRẢ LỜI CÂU HỎI
1. Hoàng tử bé đến từ đâu và gặp cáo trong hoàn cảnh nào?
2. Từ cảm hoá xuất hiện bao nhiêu lần trong đoạn trích? Qua những lời giải thích của cáo, em hiểu cảm hoá nghĩa là gì?
3. Điều gì ở hoàng tử bé khiến cáo thiết tha mong được kết bạn với cậu?
4. Nếu được hoàng tử bé “cảm hoá”, cuộc sống của cáo sẽ thay đổi như thế nào? Qua đó, em cảm nhận được ý nghĩa gì của tình bạn?
5. Khi chia tay hoàng tử bé, cáo đã có những cảm xúc gì? Những cảm xúc ấy có khiến cáo hối tiếc về việc kết bạn với hoàng tử bé không?
6. Hoàng tử bé đã nhắc lại những lời nói nào của cáo “để cho nhớ”? Nêu cảm nhận của em về ý nghĩa của một trong những lời nói đó.
7. Cáo đã chia sẻ với hoàng tử bé nhiều bài học về tình bạn. Em thấy bài học nào gần gũi và có ý nghĩa nhất với chính mình?
8. Theo em, nhân vật cáo có phải là một nhân vật của truyện đồng thoại không? Vì sao?
Step1. Bối cảnh đầu truyện
Hoàng tử bé xuất phát từ một hành tinh nhỏ và
Khoa học Xã hội
ÔN TẬP
1. Dựa vào bảng sau, hãy tóm tắt nội dung của ba văn bản (Làm vào vở):
Tóm tắt nội dung chính của ba văn bản truyện thuyết
Văn bản
Nội dung chính
Thánh Gióng
Sự tích Hồ Gươm
Bánh chưng, bánh giầy
Thánh Gióng kể về một cậu bé kỳ lạ từ lúc lọt lòng đã có sức mạnh phi thường, lớn nhanh như thổi và xung phong đánh tan giặc Ân, thể hiện tinh thần quật cường chống giặc ngoại xâm.
Sự tích Hồ Gươm xoay quanh truyền thuyết vua Lê Lợi được thần Rùa Vàng trao kiếm thần để đánh đuổi giặc Minh. Sau
Khoa học Xã hội
Câu 23: Một vật dao động điều hòa với chu kỳ 2 s, biên độ 10 cm. Chọn gốc tọa độ tại vị trí cân bằng của vật. Khi vật cách vị trí cân bằng 6 cm thì tốc độ của nó làA. 18,84 cm/s.B. 20,08 cm/s.C. 12,56 cm/s.D. 25,12 cm/s.
Để tìm tốc độ của vật tại vị trí cách vị trí cân bằng 6 cm, sử dụng công thức v = \(\( \omega \sqrt{A^2 - x^2}\)\) với \(\( \omega = \frac{2\pi}{T}\)\).
Khi \(\( T = 2\)\) s, ta có \(\( \omega = \frac{2\pi}{2} = \pi\)\) rad/s. Với \(\( A = 10\)\)
Khoa học Xã hội
Nói và nghe
Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống gia đình
Qua các văn bản đọc ở bài Gỗ của trái tim, em đã cảm nhận được ý nghĩa của gia đình đối với tất cả chúng ta. Nhưng trong thực tế, đời sống gia đình còn có nhiều vấn đề khác, cả tích cực lẫn tiêu cực, khiến chúng ta phải suy nghĩ. Sau đây, em hãy chia sẻ về một vấn đề trong đời sống gia đình khiến em quan tâm và suy nghĩ.
1. TRƯỚC KHI NÓI
a. Chuẩn bị nội dung nói
- Dựa vào chính trải nghiệm của em để chọn một đề tài phù hợp (Gợi ý: quan
Một vấn đề có thể khiến nhiều người quan tâm trong đời sống gia đình là sự chia sẻ và cảm thông giữa các thành viên. Trong một mái ấm, việc mỗi cá nhân quan tâm, lắng nghe, động viên và hỗ trợ nhau không chỉ giúp tạo nên bầu không khí hòa thuận, mà còn nâng cao sự gắn kết. Khi các thành viên thấu hiểu được tâm tư, tình cảm của nhau, mâu thuẫn dễ dàng được giải quyết, đồng thời mọi người đều có thể cùng nhau vượt qua khó khăn.
Tuy nhiên, trong thực tế,
Khoa học Xã hội
Bài 4. Xác định các quan hệ từ nối các vế câu ghép và mối quan hệ mà chúng biểu thị trong các ví dụ sau:
Câu | Quan hệ từ | Mối quan hệ được biểu thị
------- | -------- | --------
1. Vì trời mưa nên hôm nay chúng em không đi lao động được. | |
2. Nếu ngày mai trời không mưa thì chúng em sẽ đi cắm trại. | |
3. Chẳng những giỏi to mà mưa cũng rất dữ. | |
4. Bạn Hoa không chỉ học giỏi mà bạn còn rất chăm làm. | |
5. Tuy Hàn giàu có nhưng hắn rất tằn tiện. | |
Bài 5 Xác định chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) và trạng ngữ (TN) nếu có trong các câu trên
1. Vì trời mưa nên hôm nay chúng em không đi lao động được.
2. Nếu ngày mai trời không mưa thì chúng em sẽ đi cắm trại.
3. Chẳng những giỏi to mà mưa cũng rất dữ.
4. Bạn Hoa không chỉ học giỏi mà bạn con rất chăm làm.
5. Tuy Hàn giàu có nhưng hắn rất tằn tiện.
Step1. Xác định các quan hệ từ và mối quan hệ
Ta tìm các quan hệ từ trong mỗi
Khoa học Xã hội
TRẢ LỜI CÂU HỎI
1. Câu chuyện được kể bằng lời của nhân vật nào? Kể theo ngôi thứ mấy?
2. Đọc phân một đoạn trích, nêu một số chi tiết miêu tả Dế Mèn khiên em liên tưởng tới đặc điểm của con người. Lời miêu tả này thường được sử dụng ở loại truyện nào?
3. Em thích hoặc không thích điều gì trong cách Dế Mèn tự miêu tả và đánh giá về bản thân ở phân một? Vì sao?
4. Dế Mèn đã nói gì khi sang thăm nhà Dế Choắt và khi Dế Choắt nhờ giúp đỡ? Những lời nói đó thể hiện thái độ gì của Dế Mèn?
5. Chứng kiến cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã có những cảm xúc, suy nghĩ gì? Những cảm xúc, suy nghĩ đó cho thấy sự thay đổi nào ở Dế Mèn?
6. Theo em, từ những trải nghiệm đáng nhớ, Dế Mèn đã rút ra được bài học gì?
7. Nếu hình dung của em về nhân vật Dế Choắt. Nếu gặp một người bạn có đặc điểm giống như Dế Choắt, em sẽ đối xử với bạn như thế nào?
VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC
Step1. Xác định ngôi kể
Câu chuyện được kể bằng lời c
Khoa học Xã hội
TRẢ LỜI CÂU HỎI
1 Đọc bài Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, ai đang kể chuyện với ai và kể về điều gì?
2 Qua lời kể chuyện của những người "trên mây" và "trong sóng", em thấy thế giới của họ hiện lên như thế nào?
3 Câu hỏi "Nhưng làm thế nào mình lên đó được?", "Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?" thể hiện tâm trạng gì của em bé?
4 Vì sao em bé từ chối lời mời gọi của những người "trên mây" và "trong sóng" ?
5 Em bé đã sáng tạo ra những trò chơi gì? Em cảm nhận được gì về tình cảm mẹ con được thể hiện qua những trò chơi ấy?
6 Văn bản Mây và sóng có hình thức khác với văn bản Chuyện cổ tích về loài người (số tiếng trong các dòng không bằng nhau, không vần,...). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ?
Step1. Trả lời câu 1
Em bé trong bài thơ đang kể chuyện cho chúng ta nghe
Khoa học Xã hội
DẠNG 2: TÍNH QUÃNG ĐƯỜNG VÀ ĐỘ DỜI TRONG GIÂY CUỐI.
Câu 1: Một ôtô bắt đầu chuyển động thẳng nhanh dần đều. Trong giây thứ 6 xe đi được quãng đường 11m. Tính gia tốc của xe.
A. 2m/s
2
B. 4m/s
2
C. 5m/s
2
D. 6m/s
2
Câu 2. Một ôtô bắt đầu chuyển động thẳng nhanh dần đều. Trong giây thứ 6 xe đi được quãng đường 11m.Tính quãng đường xe đi trong 20s đầu tiên.
A. 500m
B. 400m
C. 700m
D. 800m
Câu 3. Một xe chuyển động nhanh dần đều với vận tốc đầu 18km/h. Trong giây thứ 5 xe đi được 14m. Tính gia tốc của xe.
A. 4m/s
2
B. 3m/s
2
C. 2m/s
2
D. 6m/s
2
Câu 4. Một xe chuyển động nhanh dần đều với vận tốc đầu 18km/h. Trong giây thứ 5 xe đi được 14m. Tính quãng đường đi được trong giây thứ 10.
Để tính quãng đường xe đi được trong giây thứ n (khi vật xuất phát từ trạng thái đứng yên) dùng công thức:
\( s_n = \frac{a}{2}(2n - 1) \)
Với \( n = 6 \), ta có:
\( s_6 = \frac{a}{2}(2\times 6 - 1) = \frac{a}{2}\times 11 = \frac{11a}{2} \)
Khoa học Xã hội
2. Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu sau và nêu tác dụng của chúng:
a. Đời cha ông với đời tôi
Như con sông với chân trời đã xa
b. Gãy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.
Biện pháp tu từ và tác dụng:
1. Ở câu (a), câu thơ dùng so sánh ("Như con sông với chân trời đã xa") để gợi lên sự bao la, trường tồn của những thế hệ cha ông so với thế hệ con cháu, nhấn mạnh độ dài rộng của thời gian và công lao giữ nước.
2. Ở
Khoa học Xã hội
1. Tìm cụm danh từ trong những câu sau:
a. Nhưng trời rét quá, khách qua đường đều rảo bước rất nhanh, chẳng ai đoái hoài đến lời chào hàng của em.
b. Tất cả các ngọn nến bay lên, bay lên mãi rồi biến thành
Dưới đây là một số cụm danh từ có thể tìm thấy trong hai câu:
• Ở câu (a):
– khách qua đường
– lời chào hàng của em
• Ở câu (b):
–
Khoa học Xã hội
