Q&A thường gặp
Hãy xem qua những câu hỏi và câu trả lời thường gặp của hơn 100 triệu bạn bè Qanda và cùng học với họ!
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
5. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) trình bày cảm nhận của em về nhân vật hoàng tử bé hoặc nhân vật cáo, trong đoạn văn có sử dụng ít nhất 2 từ ghép và 2 từ láy.
Hoàng tử bé mang một tâm hồn trong sáng và suy nghĩ mộc mạc khiến em vô cùng xao xuyến. Cậu luôn phiêu lưu trên nhiều hành tinh khác nhau, thể hiện sự tò mò và khát khao khám phá thế giới. Qua mỗi cuộc gặp gỡ, cậu không ngừng học hỏi những bài học về tình bạn, về sự gắn bó chân thành.
Khoa học Xã hội
TRẢ LỜI CÂU HỎI
1. Nhân vật "tôi" đã kể về hành trình khám phá hang Én theo trình tự nào?
2. Tìm những chi tiết miêu tả địa hình, cây cối, loài vật trên đường đến hang Én. Những
chi tiết này gợi cho em cảm nhận gì về rừng nguyên sinh?
3. Qua bài kí, em hiểu được gì về sự "sống" của đá và cuộc sống của loài én chưa "biết sợ
con người"?
4. Hình ảnh nào trong bài thể hiện sự trân trọng, lòng biết ơn và tình yêu của con người với
tự nhiên?
5. Tâm trạng của du khách khi sống trong không gian hang Én, thiếu thốn các tiện nghi
thông thường được miêu tả qua những chi tiết nào?
6. Cách tác giả cảm nhận về cuộc sống hoang dã có làm cho người đọc khiếp sợ tự nhiên
không? Vì sao?
1. Trình tự kể: Nhân vật “tôi” đi từ vùng rừng rậm bên ngoài, qua đường rừng, lội qua suối đến cửa hang, rồi vào sâu trong hang Én.
2. Chi tiết miêu tả: Mô tả địa hình rừng già, cây cối rậm rạp, những loài vật hoang dã, âm thanh suối chảy. Những chi tiết ấy khắc hoạ vẻ nguyên sơ và hùng vĩ của khu rừng.
3. Sự sống của đá và loài én: Tác giả nhấn mạnh sự sống động của hang đá tưởng như vô tri nhưng lại mang vẻ đẹp và chuyển động riêng, trong khi loài én sống tự nhiên, không sợ con người, tạo ấn tượng hoang dã mà gần gũi.
4. Hình ảnh trân
Khoa học Xã hội
1. Câu chuyện được kể bằng lời của người kể chuyện ngôi thứ mấy?
2. Liệt kê một số chi tiết, hình ảnh miêu tả thái độ của chị em Sơn với các bạn nhỏ.
3. Chỉ ra các câu văn miêu tả ý nghĩ của Sơn khi nghe mẹ và vú già trò chuyện về chiếc áo bông cũ của em Duyên; khi Sơn nhớ ra cuộc sống nghèo khó của mẹ con Hiền. Những suy nghĩ, cảm xúc ấy giúp em cảm nhận được gì về nhân vật này?
Step1. Xác định ngôi kể và chi tiết thái độ
Câu chuyện được kể bằng ngôi thứ b
Khoa học Xã hội
Câu 2: Một sóng cơ truyền dọc theo trục Ox có phương trình là u = 5cos(6πt − πx) (cm), với t đo bằng s, x đo bằng m. Tốc độ truyền sóng này là
A. 3 m/s.
B. 60 m/s.
C. 6 m/s.
D. 30 m/s
Để xác định tốc độ truyền sóng, ta dùng công thức v = \(\(\frac{\omega}{k}\)\) với \(\omega\) là tần số góc và \(k\) là số sóng.
Từ phương trình sóng u = 5cos(6πt
Khoa học Xã hội
tiếng trong bạn thở?
VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC
Hãy tưởng tượng em là người đang trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn
(khoảng 5 - 7 câu) về cuộc trò chuyện ấy.
46
Em ngân nga đôi lời hỏi mây: “Mây ơi, trên cao lồng lộng, mây có thấy thế gian rộng lớn thế nào không?” Mây khẽ mỉm cười đáp rằng mây bay đi khắp bốn phương, chứng kiến bao nhiêu niềm vui và nỗi buồn nơi nhân gian. Rồi em quay sang sông, nh
Khoa học Xã hội
2.3. Tìm các số tự nhiên x, y sao cho:
a)x ∈ B(7) và x < 70;
b)y ∈ Ư(50) và y > 5.
Ta có:
- B(7) là tập các bội của 7. Các bội dương của 7 nhỏ hơn 70 là:
\( 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63 \)
- Ư(50) là tập các ước của 50. Các ước
Khoa học Xã hội
2. Dựa vào kết quả quan sát của mình, em hãy lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước (một vùng biển, một dòng sông, một con suối hay một hồ nước).
Dàn ý gợi ý
• Mở bài: Giới thiệu chung về cảnh sông nước muốn tả (vị trí, thời gian, ấn tượng ban đầu).
• Thân bài:
– Tả bao quát toàn cảnh: Màu sắc, không gian, nét đặc trưng của vùng biển/hồ/sông/ suối.
– Tả chi tiết: Mặt nước (sóng, gợn lăn tăn), bờ sông/bờ biển, hoạt độ
Khoa học Xã hội
2. Liệt kê vào bảng dưới đây một số sự kiện, chi tiết mà em cho là đặc sắc, đáng nhớ nhất trong ba văn bản đã nêu. Giải thích ngắn gọn lí do lựa chọn (làm vào vở).
Thánh Gióng
- Sự kiện, chi tiết: Cậu bé Gióng cất tiếng nói đầu tiên để xin đi đánh giặc, lớn nhanh như thổi, nhổ tre đánh tan giặc Ân.
- Lí do lựa chọn: Nổi bật tinh thần yêu nước, ý chí quật cường của nhân dân.
Sự tích Hồ Gươm
- Sự kiện, chi tiết: Lê Lợi trả gươm thần cho Rùa Vàng trên hồ, từ đó hồ được
Khoa học Xã hội
Suy ngẫm và phản hồi
1. Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học thầy, học bạn.
2. Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy, học bạn, tác giá đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào?
3. Các từ "mặt khác", "hơn nữa" trong văn bản có tác dụng gì?
4. Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?
5. Tóm tắt văn bản nghị luận là trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản bằng ngôn từ của mình dựa trên việc nhận ra ý kiến của người viết, các lí lẽ, bằng chứng làm rõ cho ý kiến. Hãy hoàn thành sơ đồ sau (làm vào vở) và viết đoạn văn tóm tắt văn bản Học thầy, học bạn (khoảng 150 đến 200 chữ):
Step1. Xác định câu văn chủ chốt
Đọc kĩ văn bản để tìm những câu
Khoa học Xã hội
CỤM ĐỘNG TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ
1. Tìm một cụm động từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa. Từ động từ trung tâm của cụm từ đó, hãy tạo ra ba cụm động từ khác.
2. Trong truyện Gió lạnh đầu mùa, Thạch Lam thường sử dụng kiểu câu có vị ngữ là một chuỗi cụm động từ, chẳng hạn: Mẹ Sơn nghe thấy, đặt chén nước chè xuống, bảo chị Lan. Hãy tìm thêm trong văn bản này hai câu văn có vị ngữ là một chuỗi cụm động từ và cho biết tác dụng của cách diễn đạt đó.
Step1. Xác định cụm động từ trong câu cho trước
Chọn cụm
Khoa học Xã hội
4. Tìm một cụm tính từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa. Từ tính từ trung tâm của cụm từ đó, hãy tạo ra ba cụm tính từ khác.
Một ví dụ về cụm tính từ trong truyện là rất lạnh giá. Tính từ trung tâm ở đây là lạnh. Từ “lạnh” có thể tạo thành ba cụm tính từ khác như:
1. quá lạnh
2. l
Khoa học Xã hội
