Q&A thường gặp
Hãy xem qua những câu hỏi và câu trả lời thường gặp của hơn 100 triệu bạn bè Qanda và cùng học với họ!
TRẢ LỜI CÂU HỎI
1. Em hãy nêu những căn cứ để xác định Chuyện cổ tích về loài người là một bài thơ.
2. Trong tưởng tượng của nhà thơ, thế giới đã biến đổi ra sao sau khi trẻ con ra đời?
3. Món quà tình cảm nào mà theo nhà thơ, chỉ có mẹ mới đem đến được cho trẻ?
4. Bà đã kể cho trẻ nghe những câu chuyện gì? Hãy nêu những điều bà muốn gửi gắm trong những câu chuyện đó.
5. Theo cách nhìn của nhà thơ, điều bố dành cho trẻ có gì khác so với điều bà và mẹ dành cho trẻ?
6. Trong khổ thơ cuối, em thấy hình ảnh trường lớp và thầy giáo hiện lên như thế nào?
7. Nhân đề Chuyện cổ tích về loài người gợi cho em suy nghĩ gì?
8. Câu chuyện về nguồn gốc loài người qua lời thơ của tác giả Xuân Quỳnh có gì khác so với những câu chuyện về nguồn gốc loài người mà em đã biết? Sự khác biệt ấy có ý nghĩa như thế nào?
Step1. Xác định bài thơ và tưởng tượng thế giới
Xác nhận tác phẩm là thơ dựa vào đặc điểm vần điệu, nhị
Khoa học Xã hội
Bài 3. Mỗi câu sau đây là câu đơn hay câu ghép? Phân tích cấu tạo các câu đó.
a. Gió càng to, con thuyền càng lướt nhanh trên mặt biển.
b. Học sinh nào chăm chỉ thì học sinh đó có kết quả cao trong học tập.
c. Mặc dù nhà nó xa nhưng nó không bao giờ đi học muộn.
d. Mây tan và mưa lại tạnh.
e. Bé thích làm kĩ sư giống bố và bé thích làm cô giáo như mẹ.
Step1. Phân tích câu a, b, c
Xác định cấu trúc ch
Khoa học Xã hội
1. Tìm cụm danh từ trong những câu sau:
a. Nhưng trời rét quá, khách qua đường đều rảo bước rất nhanh, chẳng ai đoái hoài đến lời chào hàng của em.
b. Tất cả các ngọn nến bay lên, bay lên mãi rồi biến thành những ngôi sao trên trời.
2. Tìm một cụm danh từ trong truyện Cô bé bán diêm. Từ danh từ trung tâm trong cụm từ đó, hãy tạo ra ba cụm danh từ khác.
3. So sánh những câu văn sau đây và rút ra nhận xét về tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu:
a. – Em bé vẫn lang thang trên đường.
– Em bé đáng thương, bụng đói rét vẫn lang thang trên đường.
b. – Em gái đang dò dẫm trong đêm tối.
– Một em gái nhỏ đầu trần, chân đi đất, đang dò dẫm trong đêm tối.
Step1. Xác định cụm danh từ trong những câu cho trước
Nhận
Khoa học Xã hội
TRẢ LỜI CÂU HỎI
1. Hoàng tử bé đến từ đâu và gặp cáo trong hoàn cảnh nào?
2. Từ cảm hóa xuất hiện bao nhiêu lần trong đoạn trích? Qua những lời giải thích của cáo, em hiểu cảm hóa nghĩa là gì?
3. Điều gì ở hoàng tử bé khiến cáo thiết tha mong được kết bạn với cậu?
4. Nếu được hoàng tử bé “cảm hóa”, cuộc sống của cáo sẽ thay đổi như thế nào? Qua đó, em cảm nhận được ý nghĩa gì của tình bạn?
5. Khi chia tay hoàng tử bé, cáo đã có những cảm xúc gì? Những cảm xúc ấy có khiến cáo hối tiếc về việc kết bạn với hoàng tử bé không?
6. Hoàng tử bé đã nhắc lại những lời nói nào của cáo “để cho nhớ”? Nêu cảm nhận của em về ý nghĩa của một trong những lời nói đó.
7. Cáo đã chia sẻ với hoàng tử bé nhiều bài học về tình bạn. Em thấy bài học nào gần gũi và có ý nghĩa nhất với chính mình?
8. Theo em, nhân vật cáo có phải là một nhân vật của truyện đồng thoại không? Vì sao?
Step1. Hoàn cảnh gặp gỡ
Hoàng tử bé đến từ hành
Khoa học Xã hội
35: Cho hình lăng trụ đứng ABC.A'B'C' có đáy ABC là tam giác vuông cân tại B có \(AB = a, AA' = a\sqrt{2}\). Góc giữa đường thẳng A'C với mặt phẳng (AA'B'B) bằng:
A. \(30^\circ\)
B. \(60^\circ\)
C. \(45^\circ\)
D. \(90^\circ\)
Step1. Chọn hệ trục toạ độ
Đặt B tại gốc O. Đặt A trên trục
Khoa học Xã hội
3. Một đội sản xuất ngày thứ nhất làm được \(\frac{3}{10}\) công việc, ngày thứ hai làm được \(\frac{1}{5}\) công việc đó. Hỏi trong hai ngày đầu, trung bình mỗi ngày đội sản xuất đã làm được bao nhiêu phần công việc ?
Ta tính tổng phần công việc cả hai ngày:
\( \frac{3}{10} + \frac{1}{5} = \frac{3}{10} + \frac{2}{10} = \frac{5}{10} = \frac{1}{2} \)
Chia đều cho
Khoa học Xã hội
3. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong đoạn văn sau: Mình sẽ biết thêm một tiếng chân khác hẳn mọi bước chân khác. Những bước chân khác chỉ khiến mình trôi tròn vào lòng đất. Còn bước chân của bạn sẽ gọi mình ra khỏi hang, như là tiếng nhạc.
4. Trong văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn… nhiều lời thoại của nhân vật được lặp lại, chẳng hạn: "Cảm hoá" nghĩa là gì ?, cảm hoá mình đi,… Hãy tìm thêm những lời thoại được lặp lại trong văn bản này và cho biết tác dụng của chúng.
TỰ GHÉP VÀ TỰ LẤY
5. Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày cảm nhận của em về nhân vật hoàng tử bé hoặc nhân vật cáo, trong đoạn văn có sử dụng ít nhất 2 từ ghép và 2 từ láy.
Trong đoạn văn, biện pháp tu từ so sánh xuất hiện ở câu: “Còn bước chân của bạn sẽ gọi mình ra khỏi hang như là tiếng nhạc.”
Biện pháp tu từ này đã so sánh tiếng chân của người bạn với tiếng nhạc, làm nổi bật sự nhẹ nhàng, êm ái, có sức cuốn hút đặc biệt. Tác dụng củ
Khoa học Xã hội
4. Dòng thơ nào được lặp lại trong bài thơ? Theo em, việc lặp lại như vậy có tác dụng gì?
5. Con chim chào mào đã bay đi rồi nhưng nhân vật “tôi” vẫn có thể “nghe rất rõ” tiếng chim hót. Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) miêu tả một hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp được
Trả lời câu 4: Trong bài thơ, dòng thơ được lặp lại thường là dòng mang nội dung gợi nhắc hình ảnh hoặc cảm xúc chủ đạo (chẳng hạn như “Con chim chào mào hót…”, hay một ý thơ nhấn mạnh vẻ đẹp hoặc tâm trạng). Việc lặp lại này giúp nhấn mạnh ý thơ, tạo nhịp điệu, đồng thời khắc sâu cảm xúc cho người đọc.
Trả lời câu 5:
Dưới khung trời xanh dịu, tôi lặng nghe tiếng chim chào mào vọng lại. Dù chú chim đã bay đi, thanh âm
Khoa học Xã hội
1. Sự kiện chính mà tác giả kể lại ở đoạn trích Trong lòng mẹ là gì? Sự kiện ấy được tập trung thể hiện ở phần nào của văn bản?
2. Hình ảnh người mẹ qua lời kể của người cô và trong suy nghĩ, tình cảm của nhân vật "tôi" có gì khác nhau?
3. Dẫn ra một số câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật "tôi" khi gặp lại mẹ. Từ đó, hãy nêu nhận xét về nhân vật này.
4. Theo em, vì sao đoạn trích Trong lòng mẹ thuộc thể loại hồi kí?
5. Viết khoảng 4 – 5 dòng nêu lên tình cảm và suy nghĩ của em sau khi đọc đoạn trích Trong lòng mẹ của nhà văn Nguyên Hồng.
Step1. Xác định sự kiện chính
Câu chuyện kể lại cuộc hội ngộ của nhân vật “tôi” với mẹ sau một
Khoa học Xã hội
Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống gia đình
Qua các văn bản đọc ở bài Gõ cửa trái tim, em đã cảm nhận được ý nghĩa của gia đình đối với tất cả chúng ta. Nhưng trong thực tế, đời sống gia đình còn có nhiều vấn đề khác, cả tích cực lẫn tiêu cực, khiến chúng ta phải suy nghĩ. Sau đây, em hãy chia sẻ về một vấn đề trong đời sống gia đình khiến em quan tâm và suy nghĩ.
Một vấn đề đáng chú ý trong đời sống gia đình ngày nay là thiếu sự giao tiếp và lắng nghe giữa các thành viên. Khi bố mẹ quá bận rộn, con cái không có cơ hội chia sẻ, hoặc trong gia đình phổ biến sự im lặng sau những mâu thuẫn nhỏ, mọi người dần xa cá
Khoa học Xã hội
4. Bà đã kể cho trẻ nghe những câu chuyện gì? Hãy nêu những điều bà muốn gửi gắm trong những câu chuyện đó.
5. Theo cách nhìn của nhà thơ, điều bố dành cho trẻ có gì khác so với điều bà và mẹ dành cho trẻ?
6. Trong khổ thơ cuối, em thấy hình ảnh trường lớp và thầy giáo hiện lên như thế nào?
7. Nhân đề Chuyện cổ tích về loài người gợi cho em suy nghĩ gì?
8. Câu chuyện về nguồn gốc loài người qua lời thơ của tác giả Xuân Quỳnh có gì khác so với những câu chuyện về nguồn gốc loài người mà em đã biết? Sự khác biệt ấy có ý nghĩa như thế nào?
Dưới đây là nội dung trả lời ngắn gọn từng câu hỏi dựa trên bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người” của Xuân Quỳnh:
• Câu 4: Bà đã kể cho trẻ nghe những câu chuyện cổ tích, thần thoại, khơi gợi trí tưởng tượng và hướng trẻ đến những bài học về lòng tốt, đạo đức và tinh thần nhân hậu. Qua mỗi câu chuyện, bà muốn nhắn nhủ trẻ em về tình yêu thương, sự ấm áp trong gia đình và cách sống bao dung với mọi người.
• Câu 5: Nếu như bà và mẹ chủ yếu che chở, ấp ủ con bằng tình thương ấm áp, thì điều bố dành cho trẻ mang tính định hướng, giúp con có niềm tin, bản lĩnh và khao khát khám phá thế giới. Cách bố yêu thương đôi khi đậm tính thực tế và rèn luyện ý chí hơn, khác với sự vỗ về cùng vẻ dịu dàng của bà và mẹ.
• Câu 6: Trong khổ thơ cuối, hình ảnh trường lớp và thầy giáo hiện lên với vẻ thân thuộc và gần gũi, n
Khoa học Xã hội
