QANDA | Giải Quyết Bài Tập Môn Học, Dễ Dàng và Chính Xác Hơn

Q&A thường gặp

Hãy xem qua những câu hỏi và câu trả lời thường gặp của hơn 100 triệu bạn bè Qanda và cùng học với họ!

2. Cho \(\alpha\) và \(\beta\) là hai góc khác nhau và bù nhau, trong các đẳng thức sau đây đẳng thức nào sai? A. \(\sin \alpha = \sin \beta\). B. \(\cos \alpha = -\cos \beta\). C. \(\tan \alpha = -\tan \beta\). D. \(\cot \alpha = \cot \beta\). 3. Trong các hệ thức sau hệ thức nào đúng?

Step1. Xác định công thức góc bù Vì α và β bù nhau nghĩa là α + β = 180

TỪ LÁY ① Tìm từ láy và nêu tác dụng của việc sử dụng từ láy trong các câu sau: a. Trong tiếng mưa hình như có tiếng nước sông đang cao. xiết chảy. b. Tâm thần bé bỏng của con chim vút bứt ra khỏi dòng nước và bay lên cao hơn lần cất cánh đầu tiên ở bãi cát. c. Những đôi cánh mỏng manh run rẩy và đầy tự tin của bầy chim đã hạ xuống bên một lùm dứa dại bờ sông.

(a) Từ láy: "xiên xiết". (b) Không có từ láy. (c) Từ láy: "mỏng manh", "run rẩy". Những từ láy này

3. Điều gì khiến hai anh em Mến, Mon lo lắng khi thấy mưa to và nước đang dâng cao ngoài bãi sông? Chi tiết nào thể hiện rõ nhất điều đó? 4. Trong cuộc trò chuyện ở phần (2), Mon nói với Mến những chuyện gì? Nội dung cuộc trò chuyện ấy giúp em nhận ra được những nét tính cách nào của nhân vật Mon?

Trả lời: Ở câu (3), hai anh em Mên và Mon lo lắng vì mưa lớn có thể làm nước sông dâng cao, gây nguy hiểm cho người và tài sản. Sự nôn nóng, bồn chồn của hai anh em, cùng những lời đối thoại hay cử chỉ hối hả của họ, chính là chi tiết biểu hiện rõ ràng nhất nỗi lo ấy. Trong câu (4), Mo

3. Điều gì khiến hai anh em Mến, Mon lo lắng khi thấy mưa to và nước đang dâng cao ngoài bãi sông? Chi tiết nào thể hiện rõ nhất điều đó?

Hai anh em Mên, Mon lo lắng chủ yếu vì nước dâng cao có nguy cơ gây lũ lụt hoặc làm hỏng mùa màng, cuộc sống của gia đình. Chi tiết rõ nét nhất là hai anh em luôn căng thẳng dõi mắ

Câu 41. Trong không gian Oxyz, đường thẳng đi qua điểm A(0; −2; 3), cắt trục Ox và song song với mặt phẳng (P): x − y + z + 1 = 0 có phương trình là A. \(\frac{x}{5} = \frac{y + 2}{2} = \frac{z - 3}{-3}\) B. \(\frac{x}{5} = \frac{y + 2}{2} = \frac{z + 3}{-3}\) C. \(\frac{x}{5} = \frac{y - 2}{2} = \frac{z - 3}{-3}\) D. \(\frac{x}{5} = \frac{y - 2}{2} = \frac{z + 3}{3}\)

Step1. Xác định điều kiện song song với mặt phẳng Gọi vectơ chỉ phương là \((u,v,w)\)

4*. Trong văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn..., nhiều lời thoại của nhân vật được lặp lại, chẳng hạn: “Cảm hoá nghĩa là gì?, cảm hoá mình đi,... Hãy tìm thêm những lời thoại được lặp lại trong văn bản này và cho biết tác dụng của chúng.

Trong văn bản, có những lời thoại lặp lại như “Cảm hóa”, “Cảm hóa mình đi”, “Nếu cậu muốn có một người bạn...” hay những câu hỏi nhắc lại ý nghĩa của từ “cảm hóa”. Việc lặp lại này có tác dụng nhấn mạnh suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật, đồng thời g

6. Khi đọc đoạn văn miêu tả khung cảnh bài sông trong buổi bình minh, em có ấn tượng nhất với chi tiết nào? Vì sao? 7. Trong đoạn kết của truyện, Mến và Mon hình như không hiểu rõ vì sao mình lại khóc. Em hãy giúp các nhân vật lí giải điều đó. VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) kể lại sự việc bầy chim chia với bãi sông bằng lời của một trong hai nhân vật Mon hoặc Mến (ngôi kể thứ nhất).

Đối với khung cảnh bãi sông lúc bình minh, chi tiết ấn tượng nhất thường là hình ảnh mặt nước lung linh hoặc bầu trời trong vắt, bởi chúng gợi cảm giác tĩnh lặng nhưng đầy sức sống. Việc Mên và Mon không hiểu vì sao mình khóc xuất phát từ niềm xúc động bất chợt trước vẻ đẹp của thiên nhiên cùng sự sẻ chia sâu xa với cánh chim đang vẫy chào nhau. Đó cũng là giây phút con người chợt nhận ra tình yêu thương rất đỗi hồn nhiên, trong trẻo giữa đời sống. Dưới góc nhìn của Mon (ngôi thứ nhất), câu chuyện về bầy chim chia vôi bay đi có thể được kể như sau: Ban đầu, khung cảnh bình minh tỏa

TRẢ LỜI CÂU HỎI 1. Cây khế kể về chuyện gì? Em thích nhất chi tiết nào trong truyện? 2. Hãy tóm tắt truyện Cây khế. Truyện cổ tích thường mở đầu bằng những từ ngữ quen thuộc chỉ không gian không xác định. Hãy tìm các từ ngữ đó trong truyện Cây Con chim đưa hai anh em ra đảo hoang có phải là con vật kì ảo khô Trong lời kể của truyện cổ tích, tác giả dân gian thường xen vào như ca dao, tục ngữ, lời có vần dễ thuộc, dễ nhớ. Trong truyện này, có c Nhân vật nào đã nói câu nói đó? Đảo xa nơi con chim đưa người em đến có điều gì kì diệu? Điều kì cho cuộc sống của người em sau đó? Trong truyện, hai nhân vật người anh và người em luôn đối lập nha

1. Cây khế kể về câu chuyện hai anh em mồ côi, chia gia tài không công bằng: người anh tham lam chiếm hết tài sản, chỉ để lại cho em cây khế. Em thích chi tiết con chim thần biết trả ơn, giúp người em nghèo khổ đổi đời. 2. Tóm tắt truyện: Hai anh em mồ côi cha mẹ, chia tài sản xong, anh giàu có, em chỉ được cây khế sau vườn. Một hôm có chim lớn đến ăn khế, người em phàn nàn, chim bèn hứa: “Ăn một quả, trả vàng cho ba bị”. Sau đó, chim chở người em bay ra đảo xa lấy đầy vàng bạc. Nhờ vậy, người em trở nên giàu có, còn người anh tham lam làm ba bị cực lớn và khi chim chở ra đảo, do quá nặng nên bị rơi xuống biển. 3. Trong truyện cổ tích này, đoạn mở đầu thường có những lời như “Ngày xửa ngày

MỞ RỘNG TRANG NGỮ CỦA CÂU BẰNG CỤM TỪ 1.So sánh các câu trong từng cặp câu dưới đây và nhận xét về tác dụng của việc mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ: a. – Hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn. – Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn. (Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vôi) b. – Trong gian phòng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường. – Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường. (Tạ Duy Anh, Bức tranh của em gái tôi)

Khi mở rộng trạng ngữ bằng các cụm từ dài hơn (ví dụ: "suốt từ chiều hôm qua", "trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng"), câu trở nên rõ ràng hơn về thời gian và không gian, giúp người đọc hình dung bối cản

Bài 3. Điền quan hệ từ hoặc dấu câu thích hợp vào mỗi chỗ chấm: a) ……nó hát hay……nó còn vẽ giỏi. b) Hoa cúc……đẹp……nó còn là một vị thuốc đông y. c) Bọn thực dân Pháp……không đáp ứng……chúng còn thẳng tay khủng bố Việt Minh hơn trước. d) ……nhà An nghèo quá……nó phải bỏ học. e) ……nhà An nghèo……nó vẫn cố gắng học giỏi. g) An bị ốm……nó rãi nắng cả ngày hôm qua.

a) Không chỉ nó hát hay mà nó còn vẽ giỏi. b) Hoa cúc không những đẹp mà nó còn là một vị thuốc đông y. c) Bọn thực dân Pháp chẳng những không đáp ứng mà chúng còn thẳng t

2. Tìm cụm động từ trong những câu sau. Xác định động từ trung tâm và những ý nghĩa mà động từ đó được bổ sung. a. Nhìn ra ngoài sân, Sơn thấy đất khô trắng. b. Mẹ Sơn lật cái vi buồm, lúc đóng quân áo rét. c. Với lòng ngây thơ của tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy về nhà lấy áo.

Dưới đây là các cụm động từ và động từ trung tâm cùng ý nghĩa bổ sung: • Câu (a): 1) Nhìn ra ngoài sân: Động từ trung tâm là nhìn, bổ sung ý nghĩa hướng ra ngoài sân. 2) Thấy đất khô trắng: Động từ trung tâm là thấy, bổ sung ý nghĩa quan sát, nhận biết. • Câu (b): 1) Lật cái ví bướm: Động từ trung tâm là lật, bổ su