QANDA | Giải Quyết Bài Tập Môn Học, Dễ Dàng và Chính Xác Hơn

Q&A thường gặp

Hãy xem qua những câu hỏi và câu trả lời thường gặp của hơn 100 triệu bạn bè Qanda và cùng học với họ!

1.45. Theo các nhà khoa học, mỗi giây cơ thể con người trung bình tạo ra khoảng \(25 \cdot 10^5\) tế bào hồng cầu (theo www.healthline.com). Hãy tính xem mỗi giờ, bao nhiêu tế bào hồng cầu được tạo ra?

Ta thực hiện phép tính như sau: Mỗi giây, số tế bào hồng cầu được tạo ra là \(25 \times 10^5\) Đổi sang mỗi giờ (3600 giây), ta nhân với 3600: \(\bigl(25 \times 10^5\bigr) \times 3600 = 9 \times 10^9\)

b) Một phòng họp dự định có 120 người dự họp, nhưng khi họp có 160 người tham dự nên phải kê thêm 2 dãy ghế và mỗi dãy phải kê thêm một ghế nữa thì vừa đủ. Tính số dãy ghế dự định lúc đầu. Biết rằng số dãy ghế lúc đầu trong phòng nhiều hơn 20 dãy ghế và số ghế trên mỗi dãy ghế là bằng nhau.

Step1. Thiết lập phương trình ban đầu Gọi \(n\) là số dãy ghế và \(m\)

Câu 16. Gọi \(a, b\) là các giá trị để hàm số \(f(x) = \begin{cases} \frac{x^2 + ax + b}{x^2 - 4}, x < -2\\ x + 1, x \ge -2 \end{cases}\) có giới hạn hữu hạn khi \(x\) dần tới \(-2\). \(-2\). Tính \(3a - b\)? A. 8. B. 4. C. 24. D. 12.

Step1. Điều kiện tử số triệt tiêu tại x = -2 Để hàm số không

Cho biết cot \(α\) = 5. Tính giá trị của \(E = 2\cos^2 α + 5\sin α \cos α + 1\)? A. \(\frac{10}{26}\). B. \(\frac{100}{26}\). C. \(\frac{50}{26}\). D. \(\frac{101}{26}\).

Step1. Tính sin α và cos α Dựa vào \(\cot \alpha = 5\), ta tìm được \(\sin \alpha = \frac{1}{\sqrt{26}}\)

Cho \(A=\{x|(2x-x^2)(2x^2-3x-2)=0\}\) và \(B=\{n\in N^*|3<n^2<30\}\). Khi đó, \(A\cap B\) bằng A. \(\{2;4\}\). B. \(\{2\}\). C. \(\{4;5\}\). D. \(\{3\}\).

Step1. Tìm nghiệm của phương trình Ta phân tíc

Bài 2: Một hình hộp chữ nhật có kích thước ghi trên hình vẽ. Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của hình hộp chữ nhật đó. Bài giải Bài 3: Viết dấu × vào ☐ dưới hình trụ, viết dấu ✓ vào ☐ dưới hình cầu:

Step1. Tính diện tích xung quanh Sử dụng công thức \(S_{xq} = 2\bigl(d + r\bigr)\cdot h\)

Sau khi đọc TRẢ LỜI CÂU HỎI 1. Nhân vật "tớ" trong bài thơ thể hiện thái độ như thế nào với các bạn bắt nạt và các bạn bị bắt nạt? 2. Cụm từ đừng bắt nạt xuất hiện bao nhiêu lần trong bài thơ? Theo em, việc lặp lại cụm từ này có tác dụng gì? 3*. Bài thơ nói chuyện bắt nạt mà vẫn ẩn chứa ý vị hài hước. Hãy chỉ ra một số biểu hiện của ý vị hài hước đó. 4. Mỗi chúng ta có thể từng bị bắt nạt, chứng kiến cảnh bắt nạt hoặc từng bắt nạt người khác. Hãy cho biết em đã làm gì khi ở vào một trong các tình huống trên. Bài thơ có thể khiến em thay đổi cách ứng xử trước chuyện bắt nạt như thế nào?

1. Nhân vật “tớ” trong bài thơ bày tỏ sự khích lệ, cảm thông với những người bị bắt nạt và nhẹ nhàng nhắc nhở, phê phán những kẻ bắt nạt. Thái độ ấy nhằm tạo không khí đoàn kết, ngừng xung đột. 2. Cụm từ “đừng bắt nạt” được lặp lại nhiều lần để nhấn mạnh thông điệp và tác động tới người đọc, giúp họ nhận ra mức độ nghiêm trọng của việc bắt nạt, đồng thời khơi gợi ý thức ngăn chặn ngay hành vi tiêu cực. 3. Mặc dù đề tài là về bắt nạt, bài thơ lại đan xen những

Khoa học Xã hội

CỤM ĐỘNG TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ 1. Tìm một cụm động từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa. Từ động từ trung tâm của cụm từ đó, hãy tạo ra ba cụm động từ khác. 2. Tìm cụm động từ trong những câu sau. Xác định động từ trung tâm và những ý nghĩa mà động từ đó được bổ sung. a. Nhìn ra ngoài sân, Sơn thấy đất khô trắng. b. Mẹ Sơn lật cái vỉ buồm, lúc đống quần áo rét. c. Với lòng ngây thơ của tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy về nhà lấy áo.

Step1. Xác định cụm động từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa Chọn một ví dụ về cụm động từ, rồi nê

Khoa học Xã hội

Câu 48. Cho hàm số \(f(x)\) nhận giá trị dương, có đạo hàm liên tục trên \([0;2]\). Biết \(f(0)=1\) và \(f(x)f(2-x)=e^{2x^2-4x}\) với mọi \(x \in [0;2]\). Tích phân \(I=\int_0^2 \frac{(x^3-3x^2)f'(x)}{f(x)}dx\) bằng A. \(I=-\frac{14}{3}\). B. \(I=-\frac{32}{5}\). C. \(I=-\frac{16}{3}\). D. \(I=-\frac{16}{5}\).

Step1. Tìm f(x) Đặt g(x) = ln(f(x)), suy ra f

Tuần này lớp 6A và 6B gồm 40 học sinh nữ và 36 học sinh nam được phân công đi thu gom rác làm sạch bờ biển ở địa phương. Nếu chia nhóm sao cho số học sinh nam và nữ trong các nhóm bằng nhau thì: a) Có thể chia được thành bao nhiêu nhóm học sinh? b) Có thể chia nhiều nhất bao nhiêu nhóm học sinh?

Step1. Tìm các ước chung của 40 và 36 Liệt kê tất cả ước

3. Một ô tô cứ đi được 100km thì tiêu thụ hết 15l xăng. Hỏi ô tô đó đã đi được 80km thì tiêu thụ hết bao nhiêu lít xăng? Bài giải

Giải: Vì lượng xăng tiêu thụ tỉ lệ thuận với quãng đường đi được, ta có: \( 100\text{ km} \rightarrow 15\text{ l} \) \( 80\text{ km} \rightarrow x\text{ l} \)