$0oscN$ $10$ operaciones y responde. $\left(\dfrac {3} {8}\right)\div \left(-\dfrac {3} {4}\right)=$ $\left(-1\dfrac {1} {2}\right)+\left(-\dfrac {4} {4}\right)=$ • $\left(-\dfrac {2} {6}\right)\times \left(2\right)=$ $3$ ¿En qué $59$ diferencian estas operaciones de las operaciones $con$ fracciones que resolviste en secuencias anteriores? b. ¿Qué tienen en común con las $5$ operaciones del problema de $\bar{8} $ recipientes? c. Las leyes de los signos pueden aplicarse a números fraccionarios Por qué? as leves de los signos para números enteros pueden aplicarse para números

Obtención de una expresión general cuadrática para definir el $ene=$ simo término de una sucesión Lección $20$ Expresiones cuadráticas En las lecciones anteriores has resuelto problemas utilizando ecuaciones cuadráticas, $ife$ cuerdas algunos de $ellos7$ ¿consideras que las ecuaciones cuadráticas se podrían utilizar para resolver otro tipo de problemas? Coméntalo con un compañero. $1$ Formen equipos $y$ observen cada ilustración. Después contesten en sus cuadernos $las$ preguntas. $1$ $2$ $3$ $a\right)$ Cuenten $los$ $caoosy0$ completen la siguiente tabla. $1l$ $straci6n$ $1$ $2$ $3$ Número de $coos$

2. Observa las representaciones gráficas, simplifica las lo indica $cAa1$ ejemploy contesta las preguntas en tu cuaderno. $-$ $\dfrac {12} {4}=\dfrac {6} {2}=\dfrac {3} {1}$ a) $0d6$ observas en las representaciones gráficas anteriores? ¿Qué observas en las fracciones simplificadas? $b\right)$ )¿Qué puedes concluir del ejemplo anterior? $d\right)0$ Compara tus respuestas con las de tus compañeros y escriban una conclusión sobre cómo se representa un número entero en forma de fracción.